LIT-1119

Bien qu’elles s’inscrivent en filiation d’une très longue histoire littéraire qui comprend également les récits oraux, les productions écrites autochtones émergent au 19e siècle, avec des correspondances, des écrits religieux, journalistiques et didactiques. Mais c’est seulement au tournant des années 1970, et plus manifestement encore depuis 2009 (avec la parution de Bâtons à message de l’écrivaine innue Joséphine Bacon), que l’on assiste à une véritable prolifération, voire à une résurgence des écritures littéraires des Premiers Peuples au Québec. Dans des genres variés, allant de l’autobiographie à la fiction spéculative, puis dans des langues plurielles (français, anglais et langues autochtones), les écrivain·es Inuit et des Premières Nations ne cessent, depuis plus de cinquante ans, de remettre en question les lieux communs sur les cultures et identités autochtones, sur les relations entre les peuples, sur le colonialisme d’occupation, mais aussi de (re)signifier des savoirs culturellement ancrés par le truchement de l’imagination littéraire.

Privilégiant une approche centrée sur les œuvres, ce cours propose une introduction aux littératures autochtones au Québec. Tout en abordant les conditions d’émergence et de résurgence des littératures autochtones, nous nous pencherons sur plusieurs textes afin d’étudier la thématisation et la représentation de certains enjeux fondamentaux : l’implantation d’un colonialisme d’occupation sur les territoires du Québec actuel, les pensionnats, l’écriture de l’Histoire, les relations interculturelles, la représentation de la communauté, les violences basée sur le genre et la place des langues autochtones dans l’écriture, etc.

LIT-2400

Étude d'une ou de plusieurs œuvres extraites des littératures autochtones au Québec, d'un genre ou encore d'une thématique propres à ces littératures.

LIT-2401

Étude d'une ou de plusieurs œuvres extraites des littératures autochtones de la francophonie, d'un genre ou encore d'une thématique propres à ces littératures.

LIT-2402

Étude comparée d’œuvres extraites des littératures et autres expressions créatives autochtones, de genres ou encore de thématiques propres à ces œuvres.

LIT-7120

En juin 2019 était publié le rapport final de l’Enquête nationale sur les femmes et les filles autochtones disparues et assassinées. Présenté en deux volumes, en plus d’un complément consacré spécifiquement au contexte québécois, le rapport étudie en détail les causes systémiques de la violence envers les femmes et les filles autochtones, puis conclut que cette violence a conduit à un génocide planifié contre les femmes Inuites, Métisses et membres des Premières Nations. Dans le contexte des événements et des processus discutés dans ce rapport, et donc de violences à la fois coloniales et genrées, des écrivaines et des artistes autochtones prennent la parole depuis des décennies. Ces femmes se (re)lèvent pour dénoncer les injustices, critiquer les institutions en place, proposer un contre-discours aux stéréotypes, mais aussi pour rétablir la vérité et la justice selon leurs termes à elles. En prenant la parole par le biais de l’écriture littéraire, les femmes créent par ailleurs des systèmes alternatifs à partir desquels elles s’expriment à propos des luttes politiques autochtones. Par cette entremise, les écrivaines contribuent également à la résurgence de savoirs genrés et culturellement ancrés.

Dans le cadre de ce séminaire, nous lirons et discuterons autour d’un corpus de textes littéraires et théoriques écrits par des femmes autochtones. À la lecture de ces textes, nous dégagerons certains thèmes récurrents qui alimenteront nos discussions : La représentation des femmes, la justice pour/par les femmes autochtones, les violences genrées, l’écriture traumatique, les luttes féministes autochtones, les traumatismes intergénérationnels, les récits de pensionnats au féminin, l’écriture littéraire comme justice réparatrice, la résistance et l’activisme littéraire, la mise en scène des corps, la résurgence des savoirs féminins, etc.